Angličtina činnostně II.

Tento soubor činnostních postupů je vytvořený pro začátky výuky Aj v 2. – 3. ročníku ZŠ. Hlavním smyslem je rozvíjení mluvené podoby jazyka za pomocí tzv. větných vzorců, které se opakovaným používáním jednoduchých pomůcek postupně vytváření v mozku dítěte. Tyto spoje jsou nezbytné pro porozumění jazyku a další jazykový vývoj. Činnosti s pomůckami z této slohy zařazujte krátce a často. Ideálně 10 minut každou hodinu angličtiny, dokud žáci učivo plně nevstřebají. Některé činnosti jsou připraveny pro celou třídu k práci v kroužku na koberci, jiné ve dvojicích či menších skupinách, mnoho k samostatné činnosti. Práce v lavici obnáší zejména vytváření vět s použitím daných slov a obměňování oznamovací věty na tázací. Je vhodné černobílé obrázky vybarvovat, činnost je pak pro děti mnohem přitažlivější. Důležité je však vybarvování „prázdných“ písmen. Zde zaveďte pravidlo: červenou barvu pro „is“ a „esko“ ve 3. osobě čísla jednotného; modrou barvu pro „are“ a „esko“ u čísla množného. Používání vždy stejné barvy u stejného gramatického jevu dětem významně pomáhá k pochopení a procvičení daného jevu. Takto vytvořený soubor pomůcek vám skvěle poslouží po mnoho další let.