Specifické problémy a poruchy

Každé dítě je jiné a bohudíky už dnes víme, že specifické výchovné problémy nebo poruchy učení vůbec neznamenají, že by právě tyto děti měly mít ve škole zhoršenou startovací pozici nebo menší šanci někam to ve studiu a práci dotáhnout. Stejně jako zrakové nebo sluchové postižení nemusí člověku bránit v plnohodnotném životě. 

Záleží především na nás, abychom potíže včas identifikovali a začali na nich pracovat. Rozvíjeli nejen fantazii a poznávací dovednosti, ale také posilovali schopnost soustředění, případně výslovnosti složitých hlásek, prostorovou orientaci, smyslové vnímání a odezírání ze rtů či výuku znakové řeči pro nejmenší. Vzdělávací literatura orientovaná na zrakově a sluchově postižené nebo učebnice a knihy pro vývojová specifika či pro speciální a praktické ZŠ  jsou nejlepším pomocníkem pro speciální pedagogy i odborníky na logopedii, ale především pro nás rodiče. Jsme to my, kdo by měl dětem ukázat, že žádná hranice není nepřekonatelná.