{"id":330611,"date":"2022-06-10T00:00:00","date_gmt":"2022-06-09T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/nezarazene\/troji-rozhovor-o-cestovatelskych-pohadkach\/"},"modified":"2022-06-10T00:00:00","modified_gmt":"2022-06-09T22:00:00","slug":"troji-rozhovor-o-cestovatelskych-pohadkach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/rozhovor\/troji-rozhovor-o-cestovatelskych-pohadkach\/","title":{"rendered":"Troj\u00ed rozhovor o CESTOVATELSK\u00ddCH POH\u00c1DK\u00c1CH"},"content":{"rendered":"

Jitka Severinová: <\/strong>„Pohádkové postavy a zví\u0159ata mají svá trápení i slabosti, mnohdy podobné t\u011bm, které d\u011bti pro\u017eívají.“<\/strong><\/span><\/p>\n

Vaše publikace navazuje na p\u0159edchozí Cestovatelské pohádky. Jak vznikl nápad propojit \u017eánr pohádky s tematikou cestování?<\/strong><\/span>
P\u0159edchozí Cestovatelské pohádky<\/a> vznikly p\u016fvodn\u011b jako celoro\u010dní projekt pro mate\u0159skou školu. S mo\u017eností, \u017ee by mohly vyjít kni\u017en\u011b, jsem tehdy vlastn\u011b ani nepracovala. S kým jsem ale v té dob\u011b ji\u017e n\u011bkolik let spolupracovala byla Stá\u0148a Korcová, pro kterou jsem psala \u0159adu p\u0159íb\u011bh\u016f na r\u016fzná témata. Známe se opravdu dlouho a myslím, \u017ee nám to v tom, co pro d\u011bti chceme tvo\u0159it, krásn\u011b ladí. Nepamatuji si p\u0159esn\u011b, jak náš rozhovor tehdy probíhal, ale Stá\u0148a pot\u0159ebovala p\u0159íb\u011bhy o poznávání naší planety. Já se zeptala, jestli by to mohlo být cestování mezi sv\u011btadíly a ona souhlasila. A tak jsem za\u010dala virtuáln\u011b putovat. Dala prostor fantazii a vyhledávala fakta. Cestovatelské pohádky toti\u017e pohádky jsou i nejsou.<\/span><\/p>\n

Motiv putování se v pohádkách objevuje pom\u011brn\u011b \u010dasto. V \u010dem se vaše p\u0159íb\u011bhy odlišují od tradi\u010dních pohádkových schémat?<\/strong><\/span>
Tvo\u0159ím p\u0159íb\u011bhy, které by mohly zapadnout do skupiny \u0159ekn\u011bme moderní autorské pohádky <\/span>nebo p\u0159íb\u011bhy s pohádkovými prvky. To je myslím výsti\u017en\u011bjší. Sna\u017eím se, aby rozvíjely p\u0159irozenou d\u011btskou p\u0159edstavivost a díky reálným informacím p\u016fsobily v\u011brohodn\u011b. V Cestovatelských pohádkách<\/a>, stejn\u011b jako v klasických, se objevuje hra \u010dísel. Nejde ale o magickou trojku: t\u0159i p\u0159ání, t\u0159i brat\u0159i, t\u0159i hlavy draka…. Je zde \u010díslo \u010dty\u0159i – vyu\u017eité v kouzelném <\/span>zaklínadle. Pohádkové postavy a zví\u0159ata mají svá trápení i slabosti, mnohdy podobné t\u011bm, které d\u011bti pro\u017eívají.<\/span><\/p>\n

Ráda vyu\u017eívám i hry s jazykem, objevují se zde r\u016fzné významy mnohozna\u010dných slov a slova nová, která souvisí s p\u0159íb\u011bhy a postavami v nich.<\/span><\/p>\n

Hlavní odlišnost spat\u0159uji v kombinaci fantazie a skute\u010dnosti. Sna\u017eím se p\u0159iblí\u017eit opravdový sv\u011bt století, ve kterém d\u011bti \u017eijí a obohatit je o nové poznatky a informace. Nejde zde o boj dobra a zla, ale o hledání toho, co máme spole\u010dného, o mo\u017enost pro\u017eít si s hlavním <\/span>hrdinou r\u016fzné situace a mo\u017enost k vytvá\u0159ení základního \u017eeb\u0159í\u010dku hodnot.<\/span><\/p>\n

Neodmyslitelnou sou\u010dástí publikací pro d\u011bti jsou ilustrace. Kdy\u017e píšete knihy, p\u0159edstavujete <\/strong>si vypráv\u011bní i v jeho p\u0159ibli\u017ené vizuální podob\u011b?<\/strong><\/span>
Moje hlava p\u0159i psaní pracuje na plné obrátky a jsem ráda, \u017ee se mi v ní promítají nejen slova a v\u011bty, ale i obrázky, u kterých ovšem tak n\u011bjak ne\u0159eším proporce ani perspektivy. <\/span>A tak, jak to v hlav\u011b za\u010dne, tak to v ní i skon\u010dí. Fantazie sice zvládne obraz vytvo\u0159it, ale ruka <\/span>jej neumí prom\u011bnit. Mo\u017ená, kdybych se hodn\u011b sna\u017eila, nakreslím sn\u011bhuláka, ale nedopadlo <\/span>by to dob\u0159e.<\/span><\/p>\n

Je tedy veliké št\u011bstí, \u017ee jsem se potkala s Adolfem Dudkem, a \u017ee jeho ilustrace provázejí <\/span>p\u0159íb\u011bhy v Cestovatelských pohádkách. To on je ten, který všemu dává vizuální podobu a p\u0159iznávám, \u017ee u toho díky mým neznalostem za\u017eívá mnohdy perné chvíle. Nejde toti\u017e pouze o obrázky doprovázející nebo znázor\u0148ující text, ale jsou zde i ilustrace, které mají význam vysv\u011btlující a vzd\u011blávací.<\/span><\/p>\n

Nelze p\u0159ehlédnout nau\u010dn\u011b vzd\u011blávací charakter publikace. Které pohádkové prvky pova\u017eujete p\u0159i d\u011btském poznávání sv\u011bta za nejd\u016fle\u017eit\u011bjší?<\/strong><\/span>
Na ka\u017edé dít\u011b p\u0159i jeho objevování sv\u011bta p\u016fsobí asi n\u011bco jiného. P\u0159íb\u011bhy mu v tom mohou pomáhat a posouvat ho. Myslím, \u017ee by p\u0159itom m\u011blo jít o radost z mo\u017enosti nechat se p\u0159i poznávání unést fantazií. Z mého pohledu je d\u016fle\u017eitá p\u0159ítomnost pohádkové postavy, do které <\/span>je dít\u011b schopné se v\u017eít a pro\u017eívat spolu s ní její trable i radosti. A pak je to v Cestovatelských <\/span>pohádkách také ur\u010ditá dávka magie a kouzel, kdy v\u011bci o\u017eívají, zví\u0159ata mluví a kouzelné zaklínadlo dít\u011b doká\u017ee p\u0159enést kamkoli bude chtít.<\/span><\/p>\n

Stanislava Korcová:<\/strong> „Práce s informacemi vede ke kritickému myšlení d\u011btí, co\u017e je velmi podstatné pro jejich další \u017eivot.“<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"Vypráv\u011bní je v knize prokládané úkoly a pracovními listy. Jak vznikaly jednotlivé nápady k zapojování d\u011btského \u010dtená\u0159e do jejich pln\u011bní?<\/strong><\/span>
Vzhledem k tomu, \u017ee pracuji \u0159adu let jako p\u0159edškolní pedagog, je pro m\u011b prokládání jakéhokoliv textu otázkami a jednoduchými aktivitami samoz\u0159ejmostí. D\u011bti p\u0159edškolního <\/span>v\u011bku pot\u0159ebují p\u0159ijímat mnohostranné podn\u011bty. St\u0159ídání aktivit r\u016fznorodého charakteru <\/span>umo\u017ení d\u011btem si nové poznatky z p\u0159íb\u011bh\u016f zopakovat n\u011bkolika zp\u016fsoby a lépe si je zapamatovat.<\/span><\/p>\n

V posledních letech v mate\u0159ských školách zaznamenáváme problémy se soust\u0159ed\u011bním a pozorností d\u011btí, práv\u011b u poslechu p\u0159íb\u011bh\u016f a s tím souvisejícím porozum\u011bním textu. A práv\u011b k tomu úkoly mimo jiné vedou. D\u011bti si musí nejprve uv\u011bdomit, co se v textu dozv\u011bd\u011bly a z toho pak vycházet. V\u011btšinou reaguji na Jit\u010diny vtipné situace a slovní h\u0159í\u010dky nebo na informace, které by pro d\u011bti mohly být zcela nové, a tudí\u017e náro\u010dn\u011bjší pro zapamatování. Pracovní listy pak vše ješt\u011b rozši\u0159ují a nabízejí další mo\u017enosti pro rozvíjení dít\u011bte dle jeho individuálního <\/span>zájmu.<\/span><\/p>\n

Úkoly mají rozmanitý charakter. Podle kterých kritérií je vytvá\u0159íte a \u010dím se \u0159ídíte p\u0159i stup\u0148ování jejich obtí\u017enosti?<\/strong><\/span>
Op\u011bt bych se odrazila od p\u0159edškolního vzd\u011blávání, které je komplexn\u011b zajiš\u0165ováno podle rámcového vzd\u011blávacího programu v p\u011bti oblastech, z nich\u017e p\u0159i tvo\u0159ení úkol\u016f vycházím. A proto\u017ee mám ráda ve v\u011bcech systém, eviduji si jednotlivé oblasti v pr\u016fb\u011bhu práce v tabulkách a získávám tak p\u0159ehled o jejich pokrytí. Stejn\u011b tak postupuji i p\u0159i stup\u0148ování obtí\u017eností, které mohou p\u0159esahovat a\u017e do prvního ro\u010dníku základního vzd\u011blávání. Mohou, ale nemusí, zále\u017eí na ka\u017edém dít\u011bti a jeho individuálních schopnostech. <\/span><\/p>\n

Jedná se o propojení \u017eánru pohádky s pedagogikou.<\/strong> V \u010dem spat\u0159ujete nejv\u011btší vzd\u011blávací potenciál pohádkových p\u0159íb\u011bh\u016f?<\/strong><\/span>
V pohádkách obecn\u011b se d\u011bti setkávají s letitými ponau\u010deními, s \u0159ešeními ur\u010ditých \u017eivotních<\/span>
situací, a hlavn\u011b s podobou dobra a zla a tím, \u017ee dobro vít\u011bzí, p\u0159evá\u017en\u011b však pomocí boje. Jit\u010diny p\u0159íb\u011bhy jsou postavené na hledání toho, co nás spojuje, co pro sebe vzájemn\u011b m\u016f\u017eeme ud\u011blat, jak si m\u016f\u017eeme pomáhat, a to na r\u016fzných místech naší planety. Potenciál <\/span>Cestovatelských pohádek je tedy nejen v tom, \u017ee d\u011bti získají stejn\u011b jako v klasických pohádkách pov\u011bdomí o základních morálních hodnotách, ale i fakta, tentokrát o p\u011bti krásných <\/span>odlehlých ostrovech. Na druhou stranu kniha neslou\u017eí jako encyklopedie, m\u016f\u017eeme ji pova\u017eovat za pomyslný odrazový m\u016fstek pro p\u0159ípadné další vyhledávání, pátraní a tvo\u0159ení <\/span>d\u011btí se svými nejbli\u017ešími. Ješt\u011b bych velmi ráda vyzdvihla d\u016fle\u017eitost p\u0159ed\u010dítání rodi\u010d\u016f d\u011btem. I zde je skryt vzd\u011blávací potenciál, a to samoz\u0159ejm\u011b nejen pohádek. D\u011bti se p\u0159i poslechu musí zklidnit, soust\u0159edit se, ale sou\u010dasn\u011b pracují se svou fantazií, p\u0159ijímají nové informace a zpracovávají je s tím, co ji\u017e znají, s \u010dím mají zkušenosti. Práv\u011b práce s informacemi vede k tzv. kritickému myšlení d\u011btí, co\u017e je velmi podstatné pro jejich další \u017eivot a proto, aby neuv\u011b\u0159ily všemu, co uslyší nebo si n\u011bkde p\u0159e\u010dtou. Ano, toto všechno se dá, a m\u011blo by se, u\u010dit ji\u017e v p\u0159edškolním v\u011bku.<\/span><\/p>\n

Kniha vy\u017eaduje pozornost \u010dtená\u0159e, proto\u017ee úkoly vybízejí ke kreativnímu i logickému myšlení. Je t\u011b\u017eké udr\u017eet rovnováhu mezi vzd\u011bláním a zábavou?<\/strong><\/span>
U\u010dení by pro d\u011bti m\u011blo být ka\u017edopádn\u011b zábavou. M\u011blo by být hravé, spontánní, nenásilné… <\/span>U Cestovatelských pohádek se nám zcela p\u0159irozen\u011b da\u0159í vzd\u011blávání a zábavu propojit, tedy vyrovnat. Je to také tím, \u017ee se na celek díváme z r\u016fzných úhl\u016f pohled\u016f – autorky textu, <\/span>ilustrátora a pedagoga. Pro nás t\u0159i to tedy t\u011b\u017eké není. Je to zábava!<\/span><\/p>\n

Adolf Dudek:<\/strong> „Role ilustrace je u dít\u011bte nenahraditelná. Ilustrátor sám se musí vrátit do d\u011btských let.“<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Zam\u011b\u0159ujete se na ilustrování knih pro d\u011bti ji\u017e dlouhá léta. \u010cím vás osobn\u011b obohatila spolupráce na publikacích o cestovatelských pohádkách?<\/strong><\/span>
Je pravda, \u017ee za t\u011bch 30 let ilustrování jsem u\u017e n\u011bco za\u017eil, ale tahle spolupráce byla jiná. <\/span>Variabilní, otev\u0159ená a mile tv\u016fr\u010dí. Všichni t\u0159i si lidsky rozumíme a spousta nápad\u016f vznikla p\u0159i <\/span>pracovních setkáních. Navíc kniha vznikala v dob\u011b celosv\u011btov\u011b omezeného cestování, <\/span>a tak jsem nadšen\u011b cestoval v ilustracích. <\/span><\/p>\n

Ilustrace jsou pro d\u011btského \u010dtená\u0159e d\u016fle\u017eitým \u010dlánkem knih. Kterými motivy m\u016f\u017ee podle vás ilustrace nejvíce zapojit d\u011bti do sv\u011bta fantazie?<\/strong><\/span>
Zále\u017eí na v\u011bku dít\u011bte. Pro d\u011bti do 3 let, které poznávají \u017eivot, jsou ilustrace jednoduché a reálné. Pro školáky u\u017e mohou být ilustrace uvoln\u011bn\u011bjší, dynami\u010dt\u011bjší, humorné, s ur\u010ditými <\/span>rozdíly mezi realitou a fantazií. A které motivy to jsou? Miliony, sta\u010dí se podívat na sou\u010dasný <\/span>sv\u011bt film\u016f a her! V tomhle sm\u011bru je dít\u011b stále o krok dál p\u0159ed námi dosp\u011blými. <\/span><\/p>\n

Vizuální vjemy vst\u0159ebává dít\u011b ve svém \u017eivot\u011b mezi prvními. Jakou roli má podle vás u dít\u011bte ilustrace p\u0159i poznávání okolního sv\u011bta?<\/strong><\/span>
Ta role je nenahraditelná. U p\u0159edškolního v\u011bku d\u011bti podle ilustrací \u010dtou. Ilustrace by m\u011bla být<\/span>
p\u0159im\u011b\u0159ená jejich v\u011bku, up\u0159ímná a vlídná. Ilustrátor se musí sám vrátit do d\u011btských let. Taková ilustrace dít\u011b obohatí, n\u011b\u010dím zaujme a dít\u011b se k ní vrací. D\u016fle\u017eitá je v téhle \u010dásti \u017eivota vazba na spole\u010dné chvíle nad knihou s rodi\u010di a vytvo\u0159ení návyk\u016f ke \u010dtení a poznávání sv\u011bta p\u0159es stránky knih.<\/span><\/p>\n

Ilustrace provázejí v tomto p\u0159ípad\u011b pohádkové vypráv\u011bní i pln\u011bní úkol\u016f. Bylo obtí\u017ené ob\u011b tyto \u010dásti obrazov\u011b skloubit dohromady?<\/strong><\/span>
Nejt\u011b\u017eší bylo najít takový styl ilustrace, který bude jiný a který se bude k úkol\u016fm hodit. V tomto p\u0159ípad\u011b bylo na prvním míst\u011b zadání úkolu a ilustrace ho musela jasn\u011b vykreslit, doplnit. Jak se to poda\u0159ilo, uvidíte sami p\u0159i jejich nadšeném pln\u011bní, no ne?<\/span><\/p>\n

Text: Jan Švábenický
Foto: Petr Koláska<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O d\u011btsk\u00fdch knih\u00e1ch Cestovatelsk\u00e9 poh\u00e1dky a Nov\u00e9 cestovatelsk\u00e9 poh\u00e1dky jsme si pov\u00eddali s jej\u00edmi autory.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":330612,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"twitterCardType":"","cardImageID":0,"cardImage":"","cardTitle":"","cardDesc":"","cardImageAlt":"","cardPlayer":"","cardPlayerWidth":0,"cardPlayerHeight":0,"cardPlayerStream":"","cardPlayerCodec":"","footnotes":""},"categories":[8],"tags":[21848],"class_list":["post-330611","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rozhovor","tag-revue"],"acf":{"related_products":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330611","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=330611"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330611\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/330612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=330611"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=330611"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.luxor.cz\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=330611"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}